活动伊始，科组长江嘉玲老师阐述了本次分享会的初衷：在信息碎片化、工作压力增大的当下，教师更需要通过深度阅读来构建内心的秩序。

在核心的分享环节中，各备课组代表结合自身的阅读体验与教育实践，带来了精彩的发言：

一年级钟真、刘宏杰老师分享了《给孩子的五顶学习帽》。他们分别从学习内驱力、情绪自控力、习惯自控力、学习竞争力、学习抗逆力这五顶学习帽逐一谈起。这本书让他们明白了许多教学上的疑惑，更让他们深入体会到：孩子天然是一颗好种子，老师要做的是提供合适的“土壤”——通过科学方法培养这五大核心能力，孩子的自主学习力自然会成长起来。

三年级江嘉玲、胡炜妍、吴婷婷、黄诗曼老师带来了李娟的《冬牧场》。几位老师结合书中内容从写作技巧、坚韧与幽默等几方面进行了分享，反思了在成绩压力下教师如何保持内心的丰盈与宁静。同时提出阅读是教师最好的“心理按摩师”，能让我们在迷失时找回初心。

五年级敖金玲、卢依琦、刘荣烽、陈伟双老师分享了《玫瑰与教育》，他们的每一段分享都如同一股清泉，缓缓流过大家的心田。

在三个备课组完成分享后，黄晶晶副校长向全体教师推荐了心理学著作《原生家庭——影响人一生的心理动力》。黄副校长指出，原生家庭是每个人生命的起点，深刻影响着我们的思维模式、情绪反应及人际关系。作为教育者，读懂原生家庭的影响，不仅有助于教师自我觉察、实现心灵成长，更能让我们在面对学生时多一份理解与共情——看见行为背后的家庭动因，从而给予更适切的教育支持。她鼓励大家通过阅读这本书，梳理自己的成长脉络，以更成熟的心态去陪伴学生，做学生成长中有力的“心理支持者”。黄副校长的荐书引发了热烈共鸣，老师们纷纷表示将以此为契机，深读精思，以更充盈的内心投入教育事业。

接着，江嘉玲科长对近期科组工作进行了细致部署。她明确了各项作业检查的具体日期，并对检查内容、标准和反馈方式提出了详细要求，提醒老师们按时准备好相关材料，确保检查工作有序高效开展。同时，她鼓励各备课组加强日常协作，扎实落实常规教学，共同推动语文科组工作稳步向前。

活动的最后，进行了“教师评课”活动的颁奖。